ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ

Лабиринты для развития ребёнка

24.12.2020
Начинать работать с лабиринтами можно уже с 3-4 лет. Для малышей интересно будет не просто пройти лабиринт, а помочь кому-нибудь, например, какому-нибудь животному или насекомому преодолеть трудность запутанного пути и достичь цели. Так игра превращается в полезное упражнение.

Когда ребёнок ищет выход из лабиринта, то:
  • Развивается его внимание;
  • Тренируются навыки чтения;
  • Развивается мышление;
  • Улучшается пространственная ориентация;
  • Развивается зрительная память;
  • Тренируется умение достигать цели;
  • Развивается терпение и упорство;
  • Формируется координация движений руки и глаза;
  • Развивается мелкая моторика руки;
  • Тренируется наглядно-образное мышление;
  • Развивается умение преодолевать трудности.

Корректурная проба




22.12.2020
Еще одним эффективным классическим упражнением тренировки внимания является выполнение определенного задания в корректурном бланке. Оно очень полезно для повышения сосредоточенности, концентрации и устойчивости внимания, а также для зрительного восприятия.

Можно использовать обычный текст, в котором нужно, например, найти и вычеркнуть определенную букв или 2-3 буквы, слог и т.д.

Совет специалиста. Работа с вниманием

17.12.2020
Внимание - когнитивный процесс, позволяющий выбирать нужные стимулы и концентрироваться на них и это комплексный процесс, который участвует практически во всех наших ежедневных действиях.
Внимание необходимо для функционирования других когнитивных способностей и, следовательно, нарушение внимания может препятствовать выполнению многих повседневных задач.

Тест Эриксена Фланкера - это тест, которы позволяет оценить данные концентрации и распределения внимательности у ребенка, а также выявить слабые стороны когнитивного навыка.
Использование теста в регулярных тренировках:

  • Развивает переключение внимания
  • Улучшает произвольное внимание
  • Совершенствует концентрацию внимания

Задания, в основе которых находится данный тест, помогают эффективно и быстро совершенствовать переключаемость и концентрацию внимательности, а также зрительное восприятие объектов с выделением главных критериев поиска.

Эти упражнения совершенствует логическое мышление, благодаря которому ребенок приходит к правильному объекту выбора. Также они способствуют умению детей сосредотачиваться на сути без отвлечения на посторонние раздражители или факторы, даже если они достаточно сильно похожи на правильное решение. В некоторой степени задания позитивно сказывается на периферическом зрении, особенно при достаточно обширном игровом поле.

Оптимальный возраст для начала занятий – 6-7 лет. Первые результаты появятся уже через несколько недель тренировок, когда ребенок начнет более эффективно справляться с поисками необходимых бытовых предметов. Усвоение зрительное информации и выделение из текста главных параметров поможет достичь успехов в школьной деятельности, сократить время выполнения домашних заданий.

Фрагмент логопедического занятия

15.12.2020
Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков и коррекции нарушений звукопроизношения любой этиологии и патогенеза; она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения, как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы.

Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Для кого будут полезны занятия с реабилитологом в нашем центре:

  • Ребёнок наблюдался или наблюдается у невролога и имеет диагноз: СДВГ, ММД, ЗПР, ЗРР, ОНР, ПЭП, РДА, РАС;
  • У ребёнка имеется повышенный или пониженный мышечный тонус или иная неврологическую симптоматика, это проявляется в нарушении правильной вертикальной позы, осанки и постановки стопы на опору;
  • Ребенок очень медлителен – часами делает уроки не воспринимает инструкцию сразу (требуются повторы инструкции), периодически мозг как бы «выключается», в движениях выглядит неловким, неуклюжим, угловатым, в раннем возрасте мало ползал или не ползал совсем, консервативен, не любит никаких изменений;
  • У ребенка гиперактивность – он слабо концентрирует внимание, все время переключается с одного дела на другое, легко отвлекается, неусидчив, суетлив, делает много хаотичных движений, имеет повышенный травматизм, двигает ногами, языком, когда пишет и рисует;
  • Ребёнок проявляет себя как «трудного» в воспитании, получает нарекания за поведение в детском коллективе и дома, проявляет частую смену настроения, импульсивен, вспыльчив, эмоционально не устойчив;
  • Ребенок с трудом учится читать, плохо запоминает буквы, испытывает трудности с подготовкой к школе или с обучением в школе;
  • У ребенка проблемы с памятью, вниманием, мышлением, плохо усваивает учебный материал и т.д.

Зимний «Интенсивный курс» в центре Логоритм!

7.12.2020
Кому показан курс?
Для дошкольников и школьников с нарушениями в развитии речи и поведения и не только!
«Интенсивный курс» - это комплексная коррекционная развивающая программа.

Задачи курса:
  • запуск речевого и когнитивного механизма;
  • концентрация внимания;
  • телесная эрготерапия;
  • сенсорная интеграция;
  • коррекция физико-моторных паттернов;
  • коррекция эмоционально-волевой сферы.

Длительность курса - 10 /15 /21 день.
В начале курса проводится начальная консультация ведущего специалиста и создание ИМ-индивидуального маршрута.
Необходимо предварительно заполнить анкету и прислать документы.

По окончании курса - заключительная консультация ведущего специалиста с выдачей рекомендаций на руки.

В «Интенсивный курс» комплексной коррекционной развивающей программы входит 5 направлений воздействия:
  1. Физико-моторные навыки - это адаптивная физическая культура, мозжечковая стимуляция, кинезотерапия, массаж, саллинг-система, Войта-терапия.
  2. Речевое развитие (устное и письменное) - это запуск речи, логопедические занятия, логопедический массаж, Interactive metronome, программа Fast ForWord.
  3. Когнитивные (развитие познавательных навыков) - это дефектологические занятия, альтернативная коммуникация, структуризация и визуализация, АВА-терапия, школьная дефектология, подготовка к школе индивидуальная.
  4. Развитие эмоционального игрового взаимодействия включают в себя сенсорную интеграцию, канис-терапию.
  5. Нейроинновационые методики - это Томатис метод, биоакустическая коррекция (BАC WAVES), in Time.

Эффективность занятий увеличивается за счёт интенсивности процедур, плотного и активного взаимодействия специалистов с детьми.

Утяжеленное одеяло

 28.11.2020

В работе реабилитологи нашего центра часто используют утяжеленное одеяло. Почему?
  • Утяжеленное одеяло показало эффективность при многих расстройствах. Изначально применялись для того, чтобы улучшить сон и успокоить детей с синдромом Аспергера, СДВГ, ДЦП, аутизмом, эпилепсией и другими расстройствами психики.
  • Также утяжеленные одеяла показали свою эффективность в качестве дополнительной, подкрепляющей (безопасной и не медикаментозной) терапии при депрессии, тревожных расстройствах, бессоннице, маниях, фобиях, биполярном расстройстве. 
  • Утяжеленное одеяло — это одеяло с дополнительным весом. Вес одеяла обеспечивает проприоцептивное или глубокое сенсорное давление на все ваше тело, что помогает регулировать центральную нервную систему и способствует расслаблению и улучшению сна.
  • Центральная нервная система реагирует на глубокое давление утяжеленного одеяла, высвобождая серотонин и мелатонин и снижает уровень гормона стресса — кортизола. 
  • Мелатонин играет важную роль в регулировании циркадных ритмов, которые влияют на цикл сна / бодрствования. 
  • Серотонин — это гормон, который регулирует настроение и функции центральной нервной системы.
  • Также тяжесть, которую дает сенсорное утяжеленное одеяло, в некоторой степени снижает напряжение в мышцах, благотворно влияет на нервные окончания и нервные пути, регулирует мышечный тонус.

Создание и поддержка сайта: "Инфо.Сайт" IT-компания
Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика