Подробнее остановимся на причинах нашего выбора.
PECS - это система коммуникации обменом изображениями (Picture Exchange Communication System).
Она имеет важное значение в работе с невербальными (не говорят совсем) или функционально невербальными (могут говорить, но не используют речь) детьми.
Эта система обучает детей использовать картинки для просьб, комментариев и описаний, а в конечном итоге и для разговора. PECS способствует развитию устной речи и является ее моделью, просто вместо слов в ней используются изображения.
1. Это система обучения.Вопреки распространенному заблуждению, PECS — это не название для картинок с символами, а СИСТЕМА по обучению навыкам коммуникации. Эта система состоит из шести этапов. Эти этапы основаны на науке о вербальном поведении — области прикладного анализа поведения, которая посвящена всем видам речевого поведения, включая текст, устную речь и все формы коммуникации. Система включает в себя отдельные стадии по обучению различным навыкам, в том числе тому, как выразить просьбу с помощью картинки, как отличать одно изображение от другого, как идти к другому человеку или в другое помещение ради коммуникации, а позднее, как комментировать и использовать другие функции коммуникации. На всех этих стадиях система моделирует устную речь.
2. Она делает коммуникацию наглядной.Коммуникативные нарушения у некоторых детей мешают им понять сам процесс коммуникации. В системе PECS для передачи сообщения ребенок должен найти нужное изображение, привлечь внимание партнера по коммуникации и произвести обмен изображения на предмет. Если партнер не возьмет изображение, то коммуникация не состоялась. Это делает коммуникацию наглядной и понятной.
3. Она обучает начинать коммуникацию самостоятельно.В системе PECS специально создаются ситуации, когда ребенок захочет что-то попросить. Постепенно, используя подсказки, ребенок учится самостоятельно начинать обмен изображениями с партнером по коммуникации, чтобы получить желаемое. В результате, постепенно ребенок начинает самостоятельно сообщать, чего он хочет.
4. Она может уменьшить нежелательное поведение.Чем лучше у ребенка навыки коммуникации, тем меньше у него будет проблемного поведения. Свои желания, просьбы, эмоции он сможет выразить приемлемым и понятным для окружающих способом.
5. Она может способствовать развитию устной речи.Некоторые родители и педагоги боятся, что любой вид вспомогательной коммуникации помешает развитию устной речи ребенка. Но опыт показывает, что PECS с течением времени ведет к увеличению устной речи. Дети естественным образом перестают использовать PECS, когда у них развивается устная речь.
6. Ее очень легко понять.Картинку понять очень просто. Жестовый язык и устную речь некоторых людей бывает сложно разобрать, и это приводит к постоянным ситуациям, когда человека не понимают. Картинки поймет кто угодно (потому что мы используем подписи к каждой картинке) и где угодно. Это делает коммуникацию успешной и эффективной в разных местах и ситуациях, что поощряет дальнейшее развитие коммуникации.
7. Ее применение постоянно расширяется.В рамках системы коммуникация ребенка расширяется, когда его учат использовать не одну карточку, а доску с предложением, в результате чего он может описывать предметы, которые он просит, усложнять коммуникацию, комментировать происходящее.
8. Она опирается на сильные стороны ребенка.В условиях слабого развития навыков двигательной имитации и мелкой моторики, и хорошего зрительного восприятия, система PECS дает прекрасные возможности для развития ребенка. Основанная на зрительном выборе, она опирается на сильные стороны ребенка (навыки зрительного восприятия), чтобы развить слабые стороны (коммуникативные навыки).
9. Она дешева.Система не стоит дорого, карточки с изображениями и папку можно изготовить самостоятельно, в Интернете есть масса изображений, можно просто делать фотографии на свой мобильный телефон. Финансовые затраты не станут помехой для обучения.
10. Ее эффективность подтверждена исследованиями.