Начинаем новую рубрику «Знакомство».
Мы хотим рассказать о сотрудниках центра «Логоритм» и о направлениях их работы.
Знакомьтесь!
Яцко Иван, Инструктор по адаптивной физической культуре
Образование: Сургутский государственный университет по направлению «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)».
Иван умеет заинтересовать ребенка и находить общий язык с детьми в разных ситуациях. Выстраивает положительные взаимоотношения с детьми и родителями ребят. Свои занятия он строит по этическому принципу педагога «Не навреди».
Организует и проводит индивидуальные занятия в сенсомоторно-интеграционном направлении, используя следующие методы:
✳️Адаптивная физическая культура (АФК) и дозированная физическая нагрузка (ДФН) – Индивидуальные занятия с инструктором по специальной программе, предусматривающей дозированные физические нагрузки.
Индивидуальная программа составляется на основе диагностики и постоянно корректируется в процессе курса занятий и их усвоения.
✳️Мозжечковая стимуляция - данная серия реабилитационных методик, направленных на стимуляцию работы ствола головного мозга, мозжечка и тренировки высших психических функций (внимание, речь, память, восприятие, мышление, воображение) путём выполнения упражнений для развития координационных способностей и ловкости, а именно воздействия на функцию равновесия и статодинамическую физическую нагрузку (мышцы во время выполнения задания напрягаются), укрепляется весь организм ребенка: осанка, координация движений, функции баланса и т.д.
✳️Кинезотерапия и сенсорная интеграция - направление, которое применяет в качестве лекарств движения (от греч. «кинезис» движение и «терапия» - лечение). В процессе занятий используются сенсорно-тактильные проминания, пассивные сгибания и разгибания, приведения и отведения, супинация и пронация, круговые движения суставов, а также применяется сенсорно-динамический комплекс «Дом Совы», благодаря чему оказывается содействие ребенку прочувствовать свое тело, осознать его границы и положение в пространстве. Таким образом, происходит усиление проприоцептивной обратной связи занимающегося и активно формируются так называемые: «Чувства позы» (понимание, где сейчас находится рука, где нога, как перенести свой вес с одной конечности на другую), «Чувство силы» (какое усилие нужно приложить, чтобы написать на бумаге букву или бросить мяч) и «Чувство движения» (направление, точность, координация движений в теле, ловкость).
✳️Система салинг - является металлической конструкцией, которая включает в себя систему тросов и пояса (жилета) для фиксации ребенка в пространстве и обеспечивают свободные руки как инструктору, так и ребенку для выполнения упражнений для общей (крупной) моторики. Система позволяет разгрузить опорно-двигательный аппарат (т.е. снять 10-30-50-70-90% от собственного веса), создает благоприятные условия для процесса формирования и корректировки двигательных функций, а также для направленного развития функциональных навыков приседания, ползания, стояния и ползания на коленях, стояния на ногах, ходьбы, удержания баланса, улучшения координации движений, сенсомоторной интеграции.
