Занятия в группе подготовки к школе продолжаются.
С 1-ого февраля открываем речевую группу! Спешите записать ребёнка!
С 1 февраля в центре «Логоритм» открывается речевая группа для детей 3-4 года.
Дети, у которых запустилась речь, в группе будут учиться коммуницировать друг с другом, все больше включаясь в речевую деятельность, в творческих процессах, в играх, спортивной деятельности.
Занятия в речевой группе помогут детям обогатить словарь, развить фонематическое восприятие, улучшить связную речь. Они будут учиться произносить звуки, которые у них не получаются, что содействует формированию навыков правильного письма и грамотной речи.
Занятия будут проходить в вечернее время 2 раза в неделю.
В группе есть 3 места, подробности уточняйте у администратора по телефону 760-703.
В нашем центре можно пройти интенсивные курсы коррекции и реабилитации.
Как попасть на курс коррекции и реабилитации в центр "Логоритм"?
📍 Перед курсом желательно пройти осмотр невролога и сделать ребёнку такие обследования как ЭЭГ и УЗДГ. Получить заключение и результаты обследований на руки.
Результаты диагностики действительны в течение трех месяцев.
📍Заполнить анкету на сайте, по электронной почте или лично в центре «Логоритм».
📍Пройти первичную консультацию в центре «Логоритм» и получить индивидуальный маршрут для ребёнка (план курса реабилитации и коррекции).
📍Составить с администратором расписание.
Узнать более подробную информацию можно у администратора по телефону 760-703.
Логопедический массаж и его задачи.
Матрёшка. Игры, которые мы рекомендуем родителям.
Сегодня мы хотим обратить внимание родителей на такую знакомую и родную, исконно русскую игрушку как МАТРЁШКА.
🪆ПОЛЬЗА МАТРЕШКИ В РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ 🪆
1️⃣ Развивает потенциал ребёнка, а именно: мелкую моторику, память, внимание, соотносящие действия, координацию глаз-рука, мышление, ориентировку в величине предметов и пространстве.
2️⃣ Многофункциональность.
Одну и ту же матрешку можно использовать на протяжении нескольких лет.
К 2 годам ребёнок может самостоятельно собирать и разбирать матрешку состоящую из 2-х частей.
В промежутке с 2,5 до 3 лет - трехсоставную.
С 3 до 4 лет - состоящую из 4-5 частей.
3️⃣ Диагностический потенциал.
Матрешка - лучший материал для дифференциальной диагностики стойких и нестойких задержек познавательный деятельности ребёнка вплоть до 4 лет.
Как играть с матрешками дома? Предлагаем варианты игр по возрасту ребёнка.
🔴Игры с матрешкой для самых маленьких (от 1 года).
✳️Научите ребенка открывать матрешку. Удивитесь и обрадуйтесь вместе с малышом, что внутри большой куклы есть еще одна, поменьше. Неужели внутри нее тоже кто-то есть?
✳️Покажите ребенку, что каждая фигурка собирается из двух конкретных половинок. Если же половинки не подходят, собрать целую куколку не получится.
✳️Скажите крохе: «Маленькая матрешка испугалась и просит большую спрятать ее». Пусть ребенок попробует сам вкладывать элементы игрушки один в другой.
✳️Когда малыша не будет в комнате, расставьте матрешек на видных местах. Предложите вошедшему ребенку разыскать потерявшихся сестричек.
🔴Игры с матрешкой 2-3 лет.
❇️Попросите малыша дать вам самую большую, двух самых маленьких матрешек, матрешку среднего размера.
❇️Предложите выстроить куколок по росту – по возрастанию или по убыванию. Можете придумать историю: матрешки пошли в гости, мама впереди, а дочки за ней, от той, что побольше, до самой маленькой. А домой матрешки возвращаются уже в обратном порядке.
❇️Расставьте матрешек по росту, а одну «забудьте». Пусть ребенок догадается, где именно она должна стоять.
❇️Поставьте самую большую и самую маленькую матрешек на некотором расстоянии друг от друга. Попросите ребенка разделить несколько заранее подготовленных вами игрушек большого и маленького размера, отправив маленьких «в гости» к маленькой матрешке, а больших к большой.
❇️Предложите ребенку разместить матрешек в «кроватках» по размеру.
❇️Если у вас есть два набора матрешек, перемешайте их и попросите малыша рассортировать.
❇️Объясняйте, а потом и сами задавайте вопросы о понятиях «больше-меньше», «выше-ниже», «спереди-сзади», «справа-слева».
❇️С помощью матрешек можно изучать числительные, названия дней недели.
❇️Надев верхние половинки кукол на пальцы, учите с ребенком названия пальцев руки.
❇️Спрячьте маленькую матрешку в любую из других, побольше. Попросите ребенка на слух определить, где прячется матрешка-малышка.
🔴Игры с матрешкой с 3-4 лет.
✅Внутрь матрешек можно складывать бусинки/горошинки или картонные кружки, по возрастанию размера.
✅Если вы хотите помочь ребенку освоить цифры, напишите на донышке каждой матрешки, сколько в ней горошинок. Покажите малышу цифру, а потом вместе посчитайте горошинки.
✅Матрешка замечательно подходит для ролевых игр. Обычно самая большая матрешка – это мама, а меньшие – ее дочки. Но у кого-то большая матрешка может быть и папой. Обыгрывайте с матрешками ситуации, близкие ребенку (или детям). Общение мамы с ребенком, который не слушается, отношения старших и младших детей, конфликты на детской площадке. Несколько наборов матрешек смогут изобразить несколько семей.
🔴Детям старше 4-5 лет можно предложить раскрасить заготовку матрешки. Чем старше ребенок, тем более самостоятельной и аккуратной будет его работа.
Приглашаем на занятия по развитию сенсомоторной интеграции
Графомоторный навык - это важно!
Предлагаем ещё один способ интересно и с пользой проводить время дома с ребёнком - упражнения на развитие моторики рук и графомоторных навыков.
Важно своевременное развитие мелкой моторики у детей с самого раннего возраста.
✍️Графомоторный навык – это определенное положение и движения пишущей руки, которое позволяет копировать простые узоры, рисовать, соединять точки, раскрашивать и т.д.
В задачи графомоторики входит:
🍭зрительное восприятие заданного материала;
🍭сосредоточенность и внимание;
🍭правильное удерживание карандаша или ручки;
🍭соответствующий нажим ручки при письме;
🍭ритмичность движений;
🍭точность в обведении линий;
🍭двигательные навыки.
Важно понимать, что графомоторика и рисование – это не одно и то же. Во время рисования ребенок полностью свободен, он в полной мере реализует свой творческий потенциал и фантазию, рисуя то, что ему хочется. Графомоторика также предполагает рисование, но в рамках точного задания, как и другие действия, которые предполагают графомоторные упражнения: написать буквы, не отрывая руку от листа, соединить линии, заштриховать и т.д.
Графомоторные навыки включают в себя:
✏️Мелкую мускулатуру пальцев (контроль за быстротой движения пальцами и их силой).
✏️Зрительный анализ и синтез (ориентирование в пространстве по отношению к предметам, понимание правой и левой стороны).
✏️Рисование (обводка, штриховка, зарисовка предметов, срисовывание, дорисовка рисунков с незаконченными элементами).
✏️Графическую символику (предполагает значение геометрических фигур, рисование узоров и умение изображать их с помощью символов).
Если формирование графомоторных навыков начинается с раннего возраста, то в большинстве случаев у таких детей не возникает особых проблем в школе.